„Snažili sme sa, aby každá trieda, aj keď pomerne malá, pôsobila vzdušne. Preto sú triedy vysunuté do záhrady, kde majú prístup svetla zľava, sprava, spredu aj zhora.“ Architekt Pavel Buryška.
Architektúra je hravá, premyslená a udržateľná. Kompaktná budova nenarúša prírodný charakter miesta s veľkými stromami, ktoré deťom poskytujú tieň pri vonkajších aktivitách. Obvodový plášť obklopuje tepelne upravené drevo (vetraný obklad z thermowoodu – mimoriadne trvácneho borovicového dreva). Nízka hmota rešpektuje okolité prostredie a vytvára mimikry, keď sa zdanlivo stráca a opäť vynára medzi stromami. Budova je nízkoenergetická a navrhnutá s ohľadom na udržateľnosť aj komfort. Boli implementované energeticky úsporné systémy, ako je rekuperácia, zelené strechy či tienenie na všetkých oknách.
Materské školy majú svoje špecifiká, ktoré odlišujú ich architektúru od bežných budov. Ide najmä o potrebu bezpečných a intuitívnych komunikačných ciest, jasnej orientácie, rozdelenia zón na hry, relax a hygienu a zároveň dostatku možností pre pedagogické a komunitné aktivity. Materská škola vo Fulneku tieto potreby zohľadňuje. Jej funkčné usporiadanie je rozdelené na priestor pre deti a servisné zóny, pričom triedy sú priamo prepojené so šatňami a východom von do átrií, ktoré bezprostredne nadväzujú na záhradu.
Triedy sú navrhnuté ako stavebnica s otvorenými priestormi rozdelenými na tematické centrá. Každá má svoju špecifickú farbu, čo vytvára vizuálnu súdržnosť a uľahčuje orientáciu. Na nápisoch, ktoré pomáhajú pri orientácii, sa podieľali aj samotné deti, ktorých kresby inšpirovali vznik originálneho školského písma. Celý interiér bol potom koncipovaný s prioritným zreteľom na detských užívateľov, od výšky parapetov až po veľkosť modulárneho nábytku.
„Najväčším prínosom novej materskej školy je denné svetlo, ktorého je tu dostatok. Deti tak majú zabezpečený kontakt s prírodou. Svetlo zhora je dôležité pre aktivity pri stolíkoch, ako je kreslenie, písanie, tvorenie, ale aj obed. Denné svetlo určite ovplyvňuje aj správanie a psychiku detí – keď je pekné počasie, tak veľmi pozitívne.“ Edita Štecová, riaditeľka materskej školy Fulnek.
Denné svetlo je v materskej škole nielen estetickým, ale aj funkčným prvkom. Jeho úloha v interiéri je kľúčová a architekti mali náročnú úlohu zabezpečiť vyhovujúce svetelné podmienky v svahovitom teréne s množstvom zelene. Ako vysvetľuje Pavel Buryška, legislatíva kladie na denné svetlo v budovách určených na vzdelávanie špecifické požiadavky. V triedach by malo byť prístupné minimálne z dvoch strán, aby si deti pri písaní nerobili tieň. Je však dôležité nielen dodržiavať požiadavky, ale myslieť aj na nadštandard, čo sa vo Fulneku podarilo.
Triedy sú navrhnuté tak, aby do každej z nich vstupovalo denné svetlo z troch svetových strán. Navyše do priestorov prúdi mäkké, difúzne svetlo zhora zo strešných svetlíkov, čo prináša rovnomernejšie rozptýlenie prirodzeného svetla bez ostrých tieňov. „V niektorých triedach nám množstvo denného svetla nevyhovovalo ideálne. Preto sme zapojili ďalší zdroj, ktorým sú veľkoplošné strešné svetlíky. Osvetlenie zhora je absolútne skvelé, a tak sme sa rozhodli zapojiť ho aj do ostatných tried,“ prezrádza Pavel Buryška.
Využitie dvojitého prístupu k osvetleniu v tejto budove pomáha vytvárať prostredie, kde sa deti cítia uvoľnene a sú vizuálne stimulované bez preťaženia. Inštalácia strešných okien VELUX umožnila vytvoriť rôznorodé svetelné režimy, ktoré podporujú dennú aktivitu aj odpočinok a zároveň zabezpečujú zdravé vnútorné prostredie. Kombinácia prirodzeného osvetlenia zhora s veľkými fasádnymi oknami zároveň znižuje potrebu umelého osvetlenia, čo prispieva k energetickej účinnosti budovy.
U detí v predškolskom veku je citlivosť na svetlo obzvlášť silná a je dôležité udržiavať im správny režim. Potreba odpočinku, režim výučby a aktivít, alebo naopak spánok – to všetko vyžaduje flexibilné využitie osvetlenia. Možnosť zatienenia je zásadná napríklad počas popoludňajšieho odpočinku, keď sa denné svetlo stáva príliš intenzívnym, alebo pri aktivitách, ktoré vyžadujú tlmené osvetlenie (napríklad vizuálne hry, čítanie). Zatienenie tiež pomáha eliminovať silné podnety z exteriéru, ktoré by deti mohli rušiť. Okrem regulácie svetla pomáha tienenie aj pri kontrole tepelného komfortu.
„Tienenie nám pomáha regulovať teplotu v triedach a prispieva k lepšiemu odpočinku detí. Markízy na svetlíkoch sa veľmi ľahko ovládajú, pretože ich ovládame diaľkovo. Veľkou výhodou je, že ich zatienenie môžeme nastaviť podľa potreby – úplne otvoriť, úplne zatvoriť alebo nechať len napoly,“ chváli toto riešenie riaditeľka Edita Štecová.
Materská škola Fulnek ukazuje, ako sa produkty VELUX môžu stať integrálnou súčasťou moderného vzdelávacieho prostredia, kde svetlo podporuje nielen funkčnosť, ale aj emocionálny a psychický komfort detí.
Produkty VELUX použité v tomto projekte:
13× neotváravý svetlík CFU + ISU 1093, veľkosť 120 × 120 cm
13× markíza proti prehrievaniu MSU na solárny pohon
Podrobnosti o projekte
Projekt: Materská škola Fulnek
Lokalita: Fulnek, Česká republika
Architekt: Študio XTOPIX, Praha
Realizácia: 2025
Súvisiace články:
Automatická ventilácia a tienenie strešných okien od spoločnosti Velux
Unikátny svetlík Velux s bezrámovým zaobleným zasklením
Inteligentné technológie na veľtrhu Coneco bodovali
Je potrebné zmeniť prístup k modernému stavebníctvu
